Categoria: News
Abbiamo il piacere di informarvi che il 6 settembre, 7, 8 e il 9 mattina i Keynote Addresses che si terranno presso l’Aula Magna “Sapienza” Università di Roma andranno in onda sulla WebTv. Un link per il collegamento al webstreaming sarà disponibile molto presto su http://www.iscar2011.org/eng/info_iscar.php (menu a sinistra – “Live | Web Tv ISCAR [...]
Il termine Open Educational Resources (OER – Risorse Educative Aperte), originariamente associato all’iniziativa del MIT di Boston che nel 2002 iniziò a rendere disponibili gratuitamente online i propri materiali didattici, si è arricchita negli anni di nuovi significati. L’evoluzione del web verso ciò che oggi viene indicato come il Web 2.0 (che ha favorito una [...]
A breve verrà pubblicato un nuovo libro della Collana EARLI ‘New Perspectives on Learning and Instruction’ . Il libro “Use of representations in reasoning and problem solving” è curato da Verschaffel, De Corte, de Jong e Elen. L’obiettivo della Collana di libri EARLI è quello di presentare ricerche di alta qualità nei settori della formazione [...]
E’ uscito il nuovo “Bando FIRB – Futuro in Ricerca 2010”, dedicato a: 1. dottori di ricerca italiani o comunitari, non strutturati, che non abbiano compiuto il 32° anno di età alla data di scadenza del bando e che, alla stessa data, abbiano conseguito il dottorato di ricerca da più di 2 anni e da [...]
Riportiamo un’esperienza innovativa che si è svolta nella Provincia di Roma: il primo corso di “Operatore di social network”. Ecco i primi risultati di un progetto che era nato dalla richiesta di pensare a “qualcosa di innovativo” per un corso (in presenza) finanziato dalla Provincia di Roma. Adesso che il corso (180 ore tra luglio [...]
[lang_en] The Summer School on ‘Activity Theory and Formative Interventions’ will take place from August 3 to August 19, 2010 at University of Helsinki. The course is aimed at giving a rich introduction to activity theory and developmental work research for those interested in pursuing further studies in this exciting field. Theory and practice will [...]
[lang_it] La Scuola di Robotica è stakeholder della e-Skills Week lanciata dalla Commssione Europea (Enterprise and Industry) (http://eskills-week.ec.europa.eu). In allegato il programma degli eventi di Scuola di Robotica per e-Skills Week. [/lang_it] [lang_en] The School of Robotics and stakeholders of the e-Skills Week launched by the European Commssion (Enterprise and Industry) (http://eskills-week.ec.europa.eu). Enclosed the program [...]
Il CKBG è un’associazione che promuove lo scambio di idee e di collaborazione tra ricercatori e insegnanti che sono accomunati dall’interesse per le tecnologie didattiche. L’identità dell’associazione si è sviluppata a partire dall’adesione all’approccio della Knowledge Building Community (Scardamalia e Bereiter, 1999) e, aprendosi anche ad altri approcci, ha abbracciato via via metodi e risorse [...]
Progetto che intende creare un database di soci, distribuiti su tutto il territorio nazionale, che vogliano offrire le proprie competenze proponendo interventi di formazione e consulenza in contesti di formazione scolastica e professionale.
Pubblicazione delle Slides – Ultimo aggiornamento: 18.09.2009 II Congresso Nazionale of CKBG FORMAZIONE, INNOVAZIONE E TECNOLOGIE 17-18 Aprile 2009 Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan (Italy) Dipartimento di Psicologia via Nirone 15 MILANO PUBBLICAZIONE SLIDES Tecnologie a scuola a supporto delle discipline e delle competenze Chair: Elvis Mazzoni (Universitа di Bologna) G. di Benedetto, [...]
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Knowledge Building Communities: aspetti teorici, metodologici e operativi – prorogata la deadline
Per offrire un’opportunità in più a coloro che volessero partecipare, abbiamo pensato di ESTENDERE DI 15 GIORNI LA DEADLINE per la presentazione dell’abstract. La SCADENZA dunque è posticipata al 21 NOVEMBRE. Vi ricordiamo alcune coordinate importanti per lo Special Issue, che rappresenta un progetto piuttosto innovativo per molti aspetti: 1. Precedenza ad autori giovani (dottorandi, [...]
[lang_en] In order to write this editorial I am using my laptop connected to the Internet through a wireless network. So at any moment I can consult incoming mail and interrupt my work to view the latest news on my favourite newspaper’s web site. Moreover, on my desk there is my mobile phone and not [...]
[lang_en] This paper examines the signification and social meaning of computer generated textual signs in online interactions of Nigerian students. Motivated by relatively scanty attention given to cross-cultural use of computer-mediated communication (CMC) systems, it argues that Nigerian student Internet consumers make use of only universal non-linguistic signs and iconic linguistic signs to construct messages [...]
[lang_en] The advent of new technologies has led to a radical redefinition of the tutor’s role in student learning. Whereas the tutor’s skills and functions are well documented in literature, there is little research on the tutor’s contribution to the qualitative and quantitative aspects of the learning process. This study investigated whether face-to-face or online [...]
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