Categoria: Opportunità
INSTRUCTIONAL DESIGN FOR ADVANCING LEARNING IN A NETWORKED SOCIETY EARLI SIG 6&7 Conference 2012 Bari, 11-13 Settembre 2011 Palazzo Ateneo In occasione del convegno internazionale “Instructional Design For Advancing Learning in a Networked Society”, organizzato dall’Università di Bari, per i gruppi di Interesse Speciale 6 “Instructional Design” e 7 “Learning and Instruction with Computers” dell’EARLI, [...]
l candidato parteciperà a progetti di Ricerca & Sviluppo e di innovazione nel campo delle ICT con focus sulle tecnologie di apprendimento e Social Network.
Il candidato prenderà parte a progetti di ricerca, sviluppo e innovazione nel campo delle TIC, con focus sulle tecnologie di apprendimento e Social Network.
Si informa che la Carnegie Mellon University è alla ricerca di un postdoc e di uno o più assistenti di ricerca per lavorare su un nuovo progetto mirato alla creazione e valutazione di un gioco educativo per le materie scientifiche.
L’Associazione Internazionale per il Mobile Learning (IAMLearn, www.iamlearn.org), in collaborazione con Epic (www.epic.co.uk) è orgogliosa di annunciare il Challenge Mobile Learning. La sfida Mobile Learning è alla ricerca di soluzioni innovative e visionarie per l’apprendimento utilizzando le tecnologie mobili. Professionisti, studenti, ricercatori e giovani sono particolarmente incoraggiati a contribuire con la loro ispirazione e concetti [...]
[lang_it] Australian Research Council offre una borsa di studio a sostegno di uno studente di dottorato a partire dal 2011. Questa informazione è anche disponibile su http: / / digitalstorytelling.ci.qut.edu.au/index.php/events/view/163 / Per maggiori informazioni: Dr Christina Spurgeon (c.spurgeon@qut.edu.au ) Australian Research Council offre una borsa di studio a sostegno di uno studente di dottorato a [...]
In relazione al nuovo Piano “Editoria Digitale Scolastica” promosso dal Ministero della Pubblica Istruzione, esteso ora anche ad altre otto coppie di materie delle Scuole Secondarie Superiori (secondo biennio), Garamond ha aperto una nuova selezione di redattori e consulenti per la produzione di contenuti didattici digitali. Per partecipare alla selezione (riservata in questa occasione esclusivamente [...]
Annuncio di lavoro per post – dottorandi: Una posizione di Post-doc di 3 anni presso la Facoltà di Psicologia e Scienze dell’Educazione presso l’Università di Lovanio (KU Leuven), Belgio. Si prega di consultare l’annuncio: Announcement for post-doc position at KULeuven_10_07_2011 (1)
1) Posizione per un assistente di ricerca (post doc) presso l’università di Salisburgo, Germania Il Dipartimento di Educazione della Università di Paris Lodron-Salisburgo ricerca un assistente di ricerca (post doc) Data prevista di inizio: 1 ottobre 2011 Durata del lavoro: limitata al 30 settembre 2013 Misura dell’occupazione: 40 ore settimanali Responsabilità: proprie della ricerca scientifica [...]
Enter your email address below to receive updates each time we publish new content.
Knowledge Building Communities: aspetti teorici, metodologici e operativi – prorogata la deadline
Per offrire un’opportunità in più a coloro che volessero partecipare, abbiamo pensato di ESTENDERE DI 15 GIORNI LA DEADLINE per la presentazione dell’abstract. La SCADENZA dunque è posticipata al 21 NOVEMBRE. Vi ricordiamo alcune coordinate importanti per lo Special Issue, che rappresenta un progetto piuttosto innovativo per molti aspetti: 1. Precedenza ad autori giovani (dottorandi, [...]
[lang_en] In order to write this editorial I am using my laptop connected to the Internet through a wireless network. So at any moment I can consult incoming mail and interrupt my work to view the latest news on my favourite newspaper’s web site. Moreover, on my desk there is my mobile phone and not [...]
[lang_en] This paper examines the signification and social meaning of computer generated textual signs in online interactions of Nigerian students. Motivated by relatively scanty attention given to cross-cultural use of computer-mediated communication (CMC) systems, it argues that Nigerian student Internet consumers make use of only universal non-linguistic signs and iconic linguistic signs to construct messages [...]
[lang_en] The advent of new technologies has led to a radical redefinition of the tutor’s role in student learning. Whereas the tutor’s skills and functions are well documented in literature, there is little research on the tutor’s contribution to the qualitative and quantitative aspects of the learning process. This study investigated whether face-to-face or online [...]
Enter your email address below to receive updates each time we publish new content.
Italiano
English