Qwerty - Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education


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V. 13, N. 2 (2018): QWERTY

Sommario

Sommario

Summary
 
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1-4

Editoriale

Editorial
M. Beatrice Ligorio, Stefano Cacciamani
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5-10

Articoli

Trajectories of knowledge builders – A learning lives approach
Ola Erstad
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11-31
Il peer feedback in un corso universitario blended: costruzione di uno schema di codifica
Stefano Cacciamani, Vittore Perrucci, Antonio Iannaccone
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32-48
Orchestrazione strumentale per l’inserimento di “Aule Virtuali” a scuola
Silvia Mazza, M. Beatrice Ligorio, Stefano Cacciamani
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49-65
Sexting: uno studio esplorativo su adolescenti italiani
Roberta Migliorato, Caterina Fiorilli, Ilaria Buonomo, Silvia Allegro, M. Beatrice Ligorio
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66-82
Come incoraggiare Data Security Awareness? Il caso del progetto Edu4Sec.
Daniela Frison, Alessio Surian
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83-107
Differenze di genere tra studenti nel linguaggio usato nelle e-mail
Maria Grazia Monaci, Laura de Gregorio
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108-126