{"id":3468,"date":"2011-01-21T17:30:06","date_gmt":"2011-01-21T15:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ckbg.org\/?p=3468"},"modified":"2014-07-21T13:31:12","modified_gmt":"2014-07-21T13:31:12","slug":"nuovi-testi-igi-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ckbg.org\/en\/nuovi-testi-igi-global\/","title":{"rendered":"Nuovi testi IGI Global"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Segnaliamo l’uscita di due nuovi testi:<\/p>\n

Techniques for fostering collaboration in online learning communities<\/strong><\/h2>\n

pubblicato da Igi Global a cura di F.Pozzi e D.Persico di ITD-CNR. Questo libro affronta il problema di come facilitare, potenziare, controllare e migliorare l\u2019apprendimento collaborativo online e propone studi sugli strumenti metodologici e tecnologici che consentono di progettare e condurre meglio tali processi di apprendimento.
\nIl volume offre al lettore un ricco panorama sulle strategie, i metodi, le tecniche e le tecnologie utilizzabili per stimolare e strutturare il dibattito e lo scambio tra pari:
\n\u2022 analizzando strategie come la Discussione, il Jigsaw, il Gioco di Ruolo e la Peer Review per meglio comprendere vantaggi e svantaggi del loro utilizzo in contesti differenti;
\n\u2022 proponendo metodi per capitalizzare le competenze e le buone pratiche di instructional design, come i \u201cdesign patterns\u201d,
\n\u2022 illustrando esperienze d\u2019uso di tecniche per sostenere e strutturare lo svolgimento di attivit\u00e0 individuali e collaborative, come gli \u201cscript\u201d e i \u201ccontent schemes\u201d,
\n\u2022 evidenziando il valore aggiunto portato dalle tecnologie pi\u00f9 innovative, come i mondi virtuali in 3D.<\/p>\n

Fostering Self-Regulated Learning through ICT<\/strong><\/h2>\n

pubblicato da IGI Global a cura di G.Dettori e D.Persico di ITD-CNR. Il testo affronta il nodo della
\nrelazione tra le ICT e la capacit\u00e0 dell\u2019individuo di auto-regolare il proprio apprendimento ossia di \u201cimparare ad imparare\u201d, controllando i propri processi cognitivi e meta-cognitivi, nonch\u00e9 la motivazione e le emozioni associate ad essi. I temi affrontati spaziano dai metodi per verificare o evidenziare le capacit\u00e0 di autoregolazione per poterle studiare e valutarne l\u2019evoluzione, a proposte su approcci e strumenti tecnologici che consentono di sviluppare competenze di autoregolazione durante l\u2019apprendimento, fino a studi che affrontano a livello sistemico, in contesti formativi differenti, il problema di sviluppare una cultura dell\u2019autoregolazione
\ndell\u2019apprendimento che potr\u00e0 dare i suoi frutti sia a livello individuale sia livello collettivo e sociale.<\/p>\n

Fostering Self-Regulated Learning Pdf (it)<\/a><\/p>\n

Fostering Self-Regulated Learning Pdf (en)<\/a><\/p>\n

Technique for Fostering collaboration (it<\/a>)<\/p>\n

Technique for Fostering collaboration (en)<\/a><\/p>\n