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Vol. 16 No. 1 (2021): QWERTY
Vol. 16 No. 1 (2021): QWERTY
Published:
2021-06-07
Summary
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0-4
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Editorial
Data-driven practices in Universities: Rethinking students as subjects and owners of their data
Lorella Giannandrea
5-11
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Articles
Sviluppo di una OER per l'insegnamento delle biotecnologie: risultati di una sperimentazione eseguita nell'ultimo anno dei Licei
Giovanni Guarguaglini, Cristina Miceli, Daniela Amendola
12-31
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Contribution of technology innovation acceptance and organizational innovation climate on innovative teaching behavior with ICT in indonesian education
Muhammad Sofwan, Robin Pratama, Muhaimin Muhaimin, Yusnaidar Yusnaidar, Amirul Mukminin, Akhmad Habibi
33-57
PDF
Pratiche basate sui dati nella valutazione e l'analisi della qualità didattica: il caso dell'Università di Padova
Juliana Elisa Raffaghelli, Valentina Grion, Marina De Rossi
58-79
PDF (Italiano)
La presentazione di una falsa identità nell'era digitale
Maria Grazia Monaci, Naomi Cerisetti
80-99
PDF (Italiano)
Diari di apprendimento e learning analytics, strumenti integrabili per capire i processi di studio? Giudizi di difficoltà e tracciamento delle attività online
Riccardo Fattorini, Gisella Paoletti
100-122
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English
Italiano
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