VIII Congresso CKBG

Tecnologie digitali e ambienti di apprendimento oltre l’emergenza

CONGRESSO ONLINE

16-17-18 settembre 2021

Unitelma Sapienza Università di Roma 

Modulo per l’iscrizione

Nel tempo dell’emergenza sanitaria COVID-19, come sappiamo, la scuola e l’università hanno trovato nella didattica a distanza una risorsa importante, seppur utilizzata sotto la pressione di una transizione immediata e spesso difficoltosa. E questo non solo dal punto di vista delle agenzie formative, ma anche dei fruitori, gli studenti. La nuova fase che stiamo vivendo vede ancora presenti le tecnologie digitali come risorsa, sia che si tratti di un loro uso in presenza, in modalità blended o completamente a distanza. Diventa quindi cruciale la capacità di progettare, costruire e monitorare ambienti di apprendimento flessibili ed adattabili ai diversi contesti, in relazione all’evoluzione della situazione, e che possano via via accompagnarci fuori dall’emergenza e verso un tempo in cui le tecnologie sono “risorse nella normalità”.
Come Associazione culturale nata con lo scopo di promuovere un uso attivo e costruttivo delle tecnologie educative, il Collaborative Knowledge Building Group (CKBG) si colloca tra le associazioni che hanno messo a punto e stanno conducendo diverse attività di intervento e ricerca sul tema. Siamo, infatti, convinti che la ricerca abbia una funzione cruciale per comprendere i problemi sinora emersi nei contesti formativi e le strategie messe in campo per affrontarli: dalla definizione delle più opportune strategie e tecniche didattiche alla gestione dei processi psico-pedagogici, dalla progettazione dell’intervento educativo alla sua valutazione, dalle dinamiche identitarie in gioco a quelle socio-relazionali, col fine ultimo di costruire modelli teorici di impatto, sia nell’immediato, sia in una prospettiva di lungo periodo.

Una sezione speciale del Congresso sarà dedicata ad approfondire

l’Approccio Trialogico all’Apprendimento

che il recente decreto del Ministero dell’Istruzione sul Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) indica come uno dei possibili approcci pedagogici da seguire per integrare efficacemente la tecnologia nella didattica, riportando tra le fonti di riferimento un articolo pubblicato da alcuni componenti del CE del CKBG che da anni si occupano di promuovere il modello Trialogico in Italia, conducendo eventi di formazione e sperimentazione diretta nelle scuole e all’università.

Keynote Speakers del Congresso

Sanna Jarvela – University of Oulu (Finlandia)
“Advances in socially shared regulation in computer supported collaborative learning”

Jun Oshima – Shizuoka University (Giappone)
“Advancement of Knowledge Building Analytics from the Network Science Perspective”

Sarah Buglass – Nottingham Trent University (United Kingdom)
“Benefits and challenges of online interactions in social and educational contexts in the post-Covid era”